1) learning to know (belajar untuk mengetahui)
2) learning to do ( belajar untuk melakukan sesuatu)
3) learning to be ( belajar untuk menjadi sesuatu)
4) learning to life together (belajar untuk hidup bersama)
1) mengajarkan cara belajar
2) biarkan mereka (siswa) untuk mencari tahu sendiri
3) guru hanya sebagai fasilitator
Permendikbud No.22/2016 tentang standart proses
1) Dari peserta didik diberi tahu menuju peserta didik mencari tahu.
2) Dari guru sebagai satu sumber menjadi belajar berbasis aneka sumber belajar.
3) Dari pendekatan tekstual menjadi proses sebagai penguatan penggunaan metode ilmiah.
4) Dari pembelajaran berbasis konten menuju pembelajaran berbasis kompetensi.
5) Dari pembelajaran parsial menuju pembelajaran terpadu.
6) Dari pembelajaran yang menekankan jawaban tunggal pembelajaran menuju jawaban sebenarnya
yang multidimensi.
7) Dari pembelajaran berbasis media menuju pembelajaran aplikatif.
8) Peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal (hardskills) dan keterampilan
mental (softskills).
9) Peningkatan
10) Pembelajaran yang menerapkan nilai-nilai dengan memberi keteladanan, memberi kemauan
dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran.
11) Pembelajaran yang berlangsng dirumah, disekolah dan dimasyarakat.
12) Pembelajaran yang menerapkan prinsip siapa guru, siapa peserta didik dan dimana saja
adalah kelas.
13) Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas
belajar.
14) Pengakuan atas perbedaan individual dan latar belakang budaya peserta didik.
Tiga kunci yang penting dalam framework pendidikan yaitu :
1) infrastruktur
2) infostruktur
3) infokulture
Kesimpulan :
1) Apapun bentuk pembelajaran yang kita lakukan harus berdasarkan 4 pilar UNESCO.
2) Bagaimana belajar mendesain pembelajaran perlu memanfaatkan teknologi disekitar kita.
https://rollymandastana.blogspot.com
Penulis : Rolly FN
Tidak ada komentar:
Posting Komentar